英语写作作为一项重要的语言技能,不仅衡量了学生的英语水平,也重点考查了学生的综合语言能力,但当前的高职英语写作教学并未得到足够的重视。本文基于支架理论基本原理,分析了其在高职英语写作教学策略和教学中的运用,旨在不断推动学生的认知发展,提高学生的英语写作能力和整体语言技能,以期进一步提升高职英语写作教学的质量与效率。
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