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摘要
文章基于文化认同理论,从认知认同、情感认同和行为认同三个维度探究社会主义核心价值观在高校大学生群体中的培育和践行现状,并提出改进意见。研究表明,高校大学生对社会主义核心价值观的认同和践行状况整体乐观,但存在一定程度上的"虚假认同"倾向。一方面,大学生对社会主义核心价值体系缺乏系统性、完整性认识,对个人层面的价值观认同度和践行意愿显著优于国家层面和社会层面;另一方面,由于追求自我价值实现、个性化发展和社会环境供给之间的不平衡,大学生对社会主义核心价值观的认同具有较大的矛盾性、双重性,迫切需要从课堂教育、文化育人、主体自觉、载体建设等角度构建起一体化教育闭环。
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