小学数学练习课教学设计思考

作者：韩琴

来源：数学教学通讯, 2018, (13): 62-63.

• 数学练习
• 情趣
• 个性
• 底蕴

数学练习是学生积累解题经验,形成解题技能,形成数学活动经验最直接的活动范式。所以在数学教学中教师要精心设计练习课,使它们具有情趣性,让练习充满绚丽的色彩;使其有坡度,让练习具有挑战性;使其具有个性化的特点,让练习能促进学生个性飞扬和学习创新的生成,也使数学练习课更具智慧,更具诱惑力。