如何在区域游戏中引导幼儿深度学习——以“科学实验室”区域游戏为例

作者：孙冕

来源：幸福家庭, 2021, (04): 54-55.

<正>随着幼儿园课程游戏化理念的推行,幼儿园教育正在潜移默化地发生着改变。区域游戏作为幼儿园课程中必不可少的形式之一,教师在开展区域游戏时不仅仅只是让幼儿"玩",而是应该利用幼儿对新事物的兴趣,注重启发和引导幼儿,促进幼儿思维、学习能力的提升。本文分析了教师应如何引导幼儿正确游戏、深度学习,不让游戏流于形式。