<正>几何图形中的点、线、面,由于观察的视角不同,对于图形整体与局部联系的挖掘程度不同,都会影响学生对几何问题的解决质量.教师若能帮助学生建立常见的几何模型,熟悉几何模型的特征及其之间的变换,将有利于学生形成几何直观能力,快速找到求解几何问题的突破点.下面以"对直角全等模型"的教学为例,谈谈如何在教学中渗透几何模型,形成几何直观.问题新人教版八年级(下册)63页一个问题:如图1,正方形ABCD的对角线相交于点O,点O又是正方形A
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