文本教学 多读生巧

作者：张庆荣

来源：中学语文教学参考, 2018, (12): 65.

<正>"书读百遍,其义自见"的道理似乎所有的人都懂得,但在这"百遍"的读书过程中,我们应该选择什么样的读书方法却似乎是一个大多数人都回答不好的问题。因为,任何一个人都不可能使用完全相同的读书方法把同一文本进行"百遍"的阅读。从另一个层面上分析,在新课程标准里,对于中学生的读书,也有"学会运用多种阅读方法"这样的具体要求。因此,有必要对各种读书之