初中生物学处于新课教学阶段,复习备考时间极为有限,比如,可以书本中的知识进行条理性归纳,让学生在短时间内的复习效果最大化,如何在有限的时间里带领学生对所学的知识进行系统的复习,帮助学生们有效的进行复习,全面提高同学们的生物学科成绩和素养,已成为了生物学课研究的重要话题之一。复习方法是否得当直接影响教学质量和学生的成高低,所以在生物课的教学中要采用适当的方法是十分必要的。
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