示之以情 范之以形——小学美术教学中有效示范的实践探究

作者：甘方诚

来源：新课程导学, 2018, (31): 35.

• 小学美术
• 示范教学
• 核心素养

在美术教学中,"教师示范会限制学生的发散性思维"似乎已成为美术教师公认的真理,所以美术课堂中的示范教学环节逐渐被教师忽视。在美术教学中,教师进行示范是想尽快教会学生画画的方法和技巧,但学生侧重模仿的现象常常使得示范教学事与愿违。那么,如何利用适时有效的示范优化美术教学内容,提高教学效率呢?本文基于美术核心素养,探讨有效示范在美术教学中的积极作用。