随着新课改进程不断加快,加上素质教育的全面发展,使得初中数学教学过程发生了相应转变。过去传统的教学方法已经不能有效适应社会发展的实际要求,所以当前教师需要对原有的教学方法进行创新。由于初中学生自身理解能力与认知能力受到限制,对于数学中抽象难懂的事物难以理解。借助数形结合思想的运用,能够使得此类问题得到有效解决。
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