"写日记"涵盖了小学生写作的各个方面,包括学习观察、积累素材、写作实践、培养兴趣等,是小学阶段习作教学的有益补充。日记指导与习作教学可以双轨并行,同时进行。教师应依据学生的学情,设置恰当的指导目标,运用有效的教学方法,使小学第二学段、第三学段的日记指导有章可循,有法可依。
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