以学定评 以评促学——素养导向下“乘法分配律”学习成效的评价策略

作者：白凌晓; 张银德

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (04): 8-9.

<正>“乘法分配律”是人教版数学四年级教材《运算定律》单元的难点，学生往往难以脱离具体情境抽象出乘法分配律的模型，难以根据算式特点灵活运用乘法分配律进行简便计算。如何基于“乘法分配律”的内容，设计促进学生学习、提升学生数学核心素养的评价工具呢？