语用，课堂教学的重头戏——《珍珠鸟》（第二课时）课堂实录及反思

作者：周梅; 唐有泉

来源：云南教育, 2019, (10): 35-37.

<正>一、读出画面,说出感悟师:珍珠鸟非常胆小,不敢靠近人。可这只小珍珠鸟呢?请朗读课文第4至第6自然段,边读边想象画面。(自由朗读,引导交流)师:大家有没有注意到,三个自然段写了三个有趣的画面,每个画面都能用两三个字来概括,像第一个画面可用"很淘气""真淘气"概括,那第二、三两个画面呢?生1:第二个画面是"很不舍"。