基于深度学习的微专题复习教学探析——以“解析几何中探究型存在性问题微专题”为例

作者：潘敬贞; 陈焕涛

来源：教学考试, 2022, (29): 4-9.

<正>学业质量水平标准和高中数学核心素养是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的两大亮点,贯穿高中数学教学的始终.随着“三新”(新课标、新教材、新高考)的全面实施,高三数学复习教学也面临新的挑战,如何在高三阶段以知识为载体,培育学生的数学“四基”与“四能”,发展学生的数学核心素养,最终让学生在高中数学终极评价(高考)中获得理想的成绩,是每一位高三数学一线教师面临的实际问题.