多种教学方法综合应用提高见习学生儿科病历书写水平

作者：岳智慧; 古玉芬; 黄礼彬; 李易娟; 蒋小云

来源：教育教学论坛, 2017, (06): 210-212.

• 见习
• 儿科
• 病历书写

目的:提高见习学生儿科病历书写水平。方法:将多种教学方法综合应用包括:（1）说明病历书写的重要性,提高学生对病例书写的重视程度。（2）提高问诊水平:讲授儿科病历书写小课;对教师扮演的标准化病人对儿科常见症状进行问诊。（3）提高体格检查水平:按教师进行体检示教,学生分组互相检查,体检正常儿童到体检患病儿童的顺序进行。（4）提高诊治综合能力:床边示教典型病例,多次病例讨论。（5）制订统一的病历书写评分标准,及时进行病历修改与讲评。（6）注意人文关怀。结果:见习学生对儿科病历书写好评度达95%,较去年同期相比,见习学生病历书写成绩明显提高。结论:多种教学方法综合应用切实提高见习学生儿科病历的书写水平。

• 单位
  中山大学附属第一医院