立足整本书阅读，深化神话故事文化内涵——以四年级上册“快乐读书吧”为例

作者：吕珈臻; 石玺玲

来源：福建教育, 2021, (27): 32-34.

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本文以统编小学语文教科书四年级上册"快乐读书吧"的《中国神话故事》为例,从阅读目标明确化、阅读活动多元化,以及阅读评价等方面探索如何落实课外阅读指导。