追真寻美:渗透核心素养的历史课堂教学——以人教版《鸦片战争》一课为例

作者：朱水强

来源：华夏教师, 2019, (22): 48-49.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.22.031

• 历史教学
• 核心素养
• 《鸦片战争》

新时代赋予了历史课堂更新的要求和特色,围绕历史学科核心素养的课堂教学日益凸显出来。历史教师应以更新的观念来细细地品读、理解、感悟学科核心素养的内涵与实质,本文将以《鸦片战争》一课为例,探讨如何通过课堂教学来逐步渗透唯物史观等历史学科的核心素养,践行立德树人、学科育人的宗旨,追求更真更美的历史课堂。