护理本科生人文关怀能力及其影响因素分析

作者：杨支兰; 裴俊丽; 孙建萍; 乔永丽; 李春莲; 麻晓玲

来源：中华现代护理杂志, 2017, 23(20): 2584-2587.

• 学生,护理
• 人文关怀

目的调查本科护理学生(护生)人文关怀能力现状,分析影响护生人文关怀能力的因素。方法采用方便抽样法,选择山西中医药大学护理学院2015级护理专业171名学生为研究对象,采用人文关怀能力评价量表调查护生的人文关怀能力及其影响因素。结果护生人文关怀能力评价量表总分、勇气维度、耐心维度得分分别为(185.29±23.32)、(58.30±9.91)、(56.94±9.35)分,低于常模的(208.58±23.32)、(65.25±11.57)、(63.11±4.19)分,差异有统计学意义(t值分别为-12.907、-9.068、2.229;P<0.001)。独生子女的勇气维度、耐心维度得分分别为(55.17±10.51)、[57(46,61)]分,低于非独生子女的(59.16±9.59)、[59(55,63)]分,差异有统计学意义(t/Z值分别为-2.166、-2.651;P<0.05)。结论我国护生整体人文关怀能力偏低,教育者应注重影响护生人文关怀能力的相关因素,并有针对性地制定培养策略,加强对护生人文关怀的教育。

• 单位
  山西中医药大学