新课程改革的工作目标,就是推动学生综合素养的提升。小学数学教育改革创新,需要紧贴小学生的数学实际学习情况,设计针对性的教学方案,不断提高课堂教学的质量与学生的数学核心素养。通过分析小学生的学习行为与认知能力可以发现,小学生的思维定式对数学学习产生了很大的影响。文章就小学数学教学中思维定式的巧妙应用进行分析。
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