关于科学学科教学中证据关联性的若干思考

作者：陆叶青

来源：基础教育论坛, 2019, (17): 38-40.

• 证据
• 法律
• 科学教学
• 关联性

随着上海市中小学学科课程标的重新修订,初中科学学科提出了新的学科核心能力"证据"方面的培养的新高度和新要求。证据作为法律诉讼中的核心问题,对其的要求也可借鉴至科学教学中进行探讨。本文即结合证据的"三性",即客观真实性、合法性、关联性,探讨初中科学教学中证据的关联性问题。