目的:探讨PDCA循环联合网络互动教学在中医外科实习中的优势和可行性。方法:以本科学生作为试点对象,在实习中,试验组进行PDCA循环联合网络互动教学模式,对照组进行传统教学模式的培养,并采用考核的方式进行对比研究。结果:在理论、临床考核方面,试验班的成绩均优于对照班（P<0.05）,教学反馈情况良好,各问题肯定性回答均达到85%以上。结论:PDCA循环联合网络互动教学在中医外科实习教学中应用可提高教学质量,值得推广。
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