理解 研究 创造——统编教材课后题使用的行动逻辑

作者：林乐珍

来源：语文教学通讯, 2019, (30): 48-49.

• 课后题
• 统编教材
• 助学系统

统编教材的课后题用简洁的话语体现了编写意图,指明了课改的方向,很好地实现了课程的教材化。因此,用好课后题这个重要的学习资源是使用统编教材的重中之重。本文聚焦理解"为什么"的编写意图,研究"怎么用"的转化路径,创造"用成怎样"的实践智慧的关键议题,层层推进,阐述了统编教材课后题使用的行动逻辑。