怎样借助数形结合理解周期问题

作者：任超琼

来源：小学教学(数学版), 2021, (12): 56.

<正>一、动手实操,初显本质1.找寻周期规律。阅读学习单(略),找出规律并圈一圈,任选一组和同桌说一说下一个是什么。2.凸显周期特质。说一说这些作品的规律有什么共同点。教师引导学生说出这些作品中的物品都是按照一定的规律循环出现的。二、数形结合,揭秘余数1.明确问题,引思考。