了解外语教师信念的现状和特征是促进外语教师信念发展和变革的前提条件。通过回顾外语教师信念的方法论和教师信念的特点,概括了复杂系统理论的主导概念,并提出使用复杂性系统理论作为教师信念研究的新视角。提出将教师信念与语境作为一个相互联系、相互作用、动态变化的整体进行研究,描绘了可能用于研究的理论框架,并建议借此理论来捕捉教师信念系统的动态性和复杂性,从而达到全方位了解外语教师信念的目的。
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