日本高等专门学校工匠精神培育研究

作者：董媛媛; 邓宏宝

来源：职业技术教育, 2020, 41(05): 76-80.

• 日本
• 高等专门学校
• 工匠精神
• 道德教育
• 共同教育
• 职业观

日本长期以来注重工匠精神的培育,其高等专门学校通过加强道德教育、开设"核心课程"、开展系列实践活动、举办"捐赠讲座"、实施"共同教育"与特色教育有效培育了学生的工匠精神,相关理念和举措启示我国职业院校要做好三方面工作:加强职业启蒙教育;注重知、情、意、行并重;营造良好社会氛围。

• 单位
  教育科学学院; 南通大学