基于工程教育认证标准，提出全流程多元化的课程目标达成评价与保障机制，探讨如何涵盖教学设计、教与学和教学评价环节，明确各阶段评价参与人、评价依据、评价成果物和实施过程，将评价结果用于当前授课轮次和后续轮次的持续改进，介绍在面向对象程序设计（Java）课程中的具体实施，最后通过实施成效说明评价与保障机制的有效性。
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