从“有限”到“无限”实现数学思维方式的转变

作者：范利萍

来源：数学学习与研究, 2020, (22): 20-21.

• 有限
• 无限
• 集合
• 空间

本文以几个简单的数学问题为例,阐述了数学中从有限到无限这一看似简单的数量变化而导致的相关结论的根本差异,启发学生用变化的观点看待问题,摆脱有限思维的限制,实现数学思维方式的转变.