半途效应理念下的初中生化学学习能力提升策略探索

作者：罗爱华

来源：教学管理与教育研究, 2019, (20): 93-94.

• 半途效应
• 初中化学
• 学习能力提升
• 策略

半途效应属于化学知识学习过程中相当常见的瓶颈现象,对此,教师须发挥助推作用,使学生于进退两难的状态下看清前行的目标与方向,从而坚定朝着目标前进。文章论述在半途效应理念影响下,初中化学教师应如何进行学习动力结构优化,帮助学生成功度过该阶段,促其学习能力提升,并取得良好的学习效果。