小组互动合作探究性学习模式的思考与实践——以诗歌鉴赏课为例

作者：邵莉芳

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(11): 29-31.

• 高中语文
• 有效策略
• 互动合作
• 自主探究

文章基于诗歌鉴赏教学实践,针对互动合作学习中存在的问题给出了一些较为有效的策略,以提升小组合作探究学习的效率,从而培养学生形成一种积极有效的学习方式,提升学生古诗文自主鉴赏能力。