新课程改革要求凸显学生的主体地位,以及在教学活动中培养学生的自主学习能力。初中数学教师在此背景下应当积极构建自主互助型课堂,大幅度展现学生的个性和增强学生的主体性,促使学生在探究学习、自主学习、小组合作学习中弥补自身的不足,提高学习质量。对此,本文对在初中数学教学中培养学生自主学习能力的途径进行多方面分析,以期为广大教师提供教学参考。
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