面对当代大学生学习兴趣淡化、多种新型学习形式的出现,结合应用型本科院校《线性代数》教学现状,对教与学过程中出现的问题展开分析。从教学理念及内容设置等方面对传统的线性代数课程进行尝试性改革,并从近几年的教学实践对这一想法进行了验证,效果比较理想。
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