贯穿于医学教育的医师临床教学能力系统化培养——以西澳大学医学院为例

作者：钟近洁; 陈莹莹; 王琳琳; 金静华; 刘晓艳; 曹恒; 李勤

来源：中国高等医学教育, 2021, (12): 142-143.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2021.12.074

• 临床教学能力
• 人才培养
• 医学教育

临床师资是当代医疗人才培养过程的主要力量,其教学能力直接影响医疗人才的培养质量。西澳大学医学院及其他欧美国家对系统化培养与提升医师临床教学能力的设计与实施方案,对我国医师培养过程的完善具有现实借鉴意义。发挥医教协同作用,探讨贯穿于院校教育与毕业后教育、符合教育科学规律的系统化提升临床教学能力可能路径,是医学教育中应关注的重点。

• 单位
  浙江大学