“以写促读”在初中文言文教学中的应用探讨

作者：许甜甜

来源：教育界, 2020, (44): 19-20.

• 以写促读
• 初中文言文
• 应用策略

文言文教学在初中语文课堂教学中占很大比重,但是综合教学实际来看,教学效果并不是很理想。笔者对本班学生的实际学习情况做了相关的调查和了解,分析了目前的教学状况及成因,据此对"以写促读"教学策略在初中文言文教学中应用的可行性进行了详细的分析,并根据教学案例设计了具体的实施方案。