“小跟班”会影响幼儿游戏的自主性吗？

作者：杨蕊

来源：学前教育, 2022, (17): 58.

<正>我班的桃子是一位各方面发展较为均衡、能力较为凸显的小朋友，在活动中，她喜欢动脑筋、积极举手发言、善于动手操作……班里很多孩子在区域或户外活动时都喜欢和桃子一起游戏，大家都认为和桃子在一起游戏就会有更多好方法，能很好地战胜困难。“桃子有办法”成为了这些孩子的口头禅，就这样，“桃子小跟班”的队伍人数越来越多……在这个过程中，孩子们自然而然地形成了较强的依附心理，不受控地向“小权威”靠拢。