基于真实情境的“教、学、评”一体化教学研究——以“氯气的化学性质”的教学为例

作者：张洁; 韦跃洪

来源：化学教与学, 2022, (22): 2-10.

• 真实情境
• “教、学、评”一体化
• 学科能力
• 氯气

以“氯气的化学性质”为例，对基于真实情境的“教、学、评”一体化的教学进行研究。本设计将生活中的真实情境素材融进常规教学中，以“自来水厂用氯气进行消毒”为主线，围绕氯气的化学性质及应用设计问题及活动，引导学生对氯气的性质、氯水成分及次氯酸的性质进行探究，加强学生对知识的深度理解，并习得运用知识解决问题的能力。