“双减”背景下“教学评一致性”的数学作业设计探索

作者：陈祥芳

来源：云南教育, 2023, Z2: 63-64.

<正>在“双减”背景下，学校需要进一步提高课堂教学效率和学生学习效果。而要实现这一目标，作业是不可或缺的一个重要环节，小学尤为重要。通过有效的作业设计与布置，可以巩固学生所学知识、提升其综合素质以及促进个性发展。同时也能帮助教师更好地了解学生对于知识点的掌握情况，及时调整教学策略，优化教学设计。因此，如何进行高质量的作业设计成为当前亟待解决的问题之一。以“双减”政策精神为指导，结合现代教育理论，构建符合学生健康成长的“教学评一致性”作业模式，从而有效提升学生综合素质，促进教育高质量发展。