数学作为一门实用性基础学科,它在进行课程标准编著过程中,都是按照一定的知识结构规律体系组合的,每个单元内容都有一定的独立性,但是在单元内部彼此之间又有着密切的联系.作为教师在开展数学教学过程中可以从这些规律特点出发,根据章节内容开展整体性教学,提升数学课堂教学效果.
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