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摘要
为探讨听障青少年社会交往技能、同伴关系和积极情绪三者之间的关系,并进一步探究积极情绪在社会交往技能和同伴关系之间的中介作用,使用《学校社会情绪量表》《聋生同伴关系问卷》和《正负性情绪量表》,对164名听障青少年进行调查。结果表明:(1)听障青少年的社会交往技能对同伴关系有着正向预测作用;(2)社会交往技能对积极情绪有着正向预测作用;(3)积极情绪对同伴关系有着正向预测作用;(4)积极情绪在听障青少年的社会交往技能和同伴关系间存在部分中介作用。结论:社会交往技能能够通过积极情绪影响听障青少年的同伴关系。
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