随文教言不随意

作者：陈鹏良

来源：中学语文教学参考, 2019, (14): 66-70.

• 真对话
• 文言文教学
• 思维化

文言文教学是语文阅读教学的重点和难点,文言合一是根本,随文教言是主流。但随文教言并不是随便的、随意的,应是起承转合有序推进、融合提升的,以编者意图、文本特质、学生特点为基础构建的有层级的教学蓝图,可以避免文言文学习的枯燥性和碎片化,从而实现文言文教学的思维化和整体性。