本文以问卷调查为基础,从环境知识、环境意识和环境行为三个方面,对四川幼儿师范高等专科学校在校学生的环境素质进行调查统计和分析。调查显示,学生的环境素质处于较低水平,知行脱节现象普遍,环境渗透课程教育开展不够。建议学校构建综合性环境教育教学体系,拓展环保教育实践活动,提升高职生的环境素质,推动环境保护课程建设。
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