基于“具身”理念，浙江省宁波市第四中学创新德育管理模式，取消行政班班主任，实行全员导师制，为学生的全面、个性发展提供了有力保障。学校积极拓展德育的实践路径，以劳动实践为支点整合校内外资源，构建系统的德育课程和活动，并开发覆盖全员的短线、中线、长线研学旅行路线，促进知行合一，实现了不“唯分数”而赢得分数，撬动了学校教育质量的整体提升。
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