“探究植物幼苗的向光性”实验的情境教学

作者：徐杰

来源：生物学教学, 2021, 46(02): 45-47.

• 情境
• 思维发展
• 科学探究
• 向光性
• 植物幼苗

本文以"探究植物幼苗的向光性"这个实验情境为依托,让学生亲手重现科学家的经典实验,并尝试从实验方案和实验材料两个方面去改进实验,达到更好的实验效果;并让学生在情境的开展、衍生、迁移和升华中,发展科学探究能力和思维品质,培养核心素养。