为保证教学的公平性,使得每个学生都能得到良好的发展,"学困生"问题应该得到老师、家长和社会的关注。教师应在教学过程中了解学困生形成的内因和外因,从内部动力和外部动力出发,应用多种方式帮助捕捉学生的"闪光点",培养"学困生"良好个性和健全人格,在教学过程中实现教师思想观念及教学方式的转换,真正将素质教育落到实处。
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