高中数学合作式学习的弊端分析

作者：陈华

来源：读写算, 2019, (16): 152.

• 高中数学
• 合作学习
• 弊端与策略

在高中数学教育中,数学作为一个复杂难懂的学科,涉及到很多抽象难懂的内容,要想取得理想学习成果,就离不开教师的科学引导,以及新颖有效教学策略方法的有力支持。因此,要想促进高中数学教学水平的进一步提升,就必须要重视起新颖多样化教学策略方法的深入探究,开展更科学有效的合作学习活动。