“学、做、思、评”一体的教学设计与实践——以药剂专业综合实训项目《维生素C的分析》为例

作者：杨怀瑾

来源：现代职业教育, 2018, (02): 112-113.

• 教学设计
• 学法指导
• 知识结构

以中职药剂专业综合实训项目《维生素C的分析》为例,分别从项目功能定位、学习任务及要求、教学环境与情景、教学实践环节、教学反思等方面阐述,体现职业教育特色"学、做、思、评"一体的教学理念。在教学实践中,以学生为主体,指导学生学会学习,关注学生全面发展,同时也能促进教师的自我成长。