小学数学问题驱动教学法的探索与实践

作者：叶雪云

来源：教师, 2019, (01): 71-72.

• 小学数学
• 驱动教学法
• 策略探究

驱动教学法是当代教学法创新的体现,它具有启发性、探究性以及创新性等特征。基于此,文章以小学数学为例,着重对驱动教学法的实践要点和实践策略进行探究,以达到充分发挥该教学方式优势,提升学生课堂学习效率的目的。