小学情境式主题班会的设计和实践策略

作者：朱玉娟

来源：新课程, 2022, (26): 76.

<正>主题班会是学校落实立德树人根本任务的重要形式，是班主任加强班级管理的重要措施，更是培养学生正确价值观念的重要途径。然而一直以来，班会活动的教育效果却不尽如人意，班会活动就是班主任说理教育的“一言堂”，甚至有班主任将主题班会组织成了“问题学生批斗会”。情境式主题班会是在班会活动中创设情境，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，增强体验。由此可见，情境式主题班会既能引导学生加强思想认知，又能增强学生的情感体验，还能深入熏陶学生的思想品性。因此，班主任要加强情境式主题班会的设计和组织实施，并引导学生积极参与其中，从而切实促进学生的发展和成长。