模糊理论在中低语言水平者阅读教学中的实施策略

作者：王荟

来源：岳阳职业技术学院学报, 2016, 31(03): 79-81.

DOI：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2016.03.022

• 分层次教学
• 模糊理论
• 模糊容忍度
• 阅读教学

纵观国内外模糊理论、模糊教学的模糊容忍度等相关研究,中低语言水平学习者的模糊容忍度普遍较低。在大学英语阅读教学过程中利用模糊理论实施教师引导策略和学生学习策略,能有效提高中低语言水平者在阅读时的模糊容忍度,促进大学英语阅读教学的全面改革。

• 单位
  闽江学院