针对过去几年云南省职业院校毕业生执业助理医师资格考试通过率较低的现状，着重分析生物化学教学存在的突出问题，提出生物化学教师必须转变观念，使教学贴近临床、贴近执业助理医师资格考试，优化教学大纲，实施以学生为中心的多元化教学模式，改革生物化学考核评价体系，为提高职业院校执业助理医师资格考试通过率奠定坚实基础。
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