小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

作者：李凌

来源：求知导刊, 2019, (34): 18-19.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.34.012

• 小学数学
• 课堂教学
• 动手实践操作

随着新课程改革的推行,教育部对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学数学课堂教学中培养学生的动手实践操作能力十分重要,其是保证学生综合全面发展的关键。因此,教师应该将理论知识教学与动手实践操作能力的培养有机结合起来,为学生创设趣味性课堂,在课堂教学中有效培养学生的动手实践操作能力,保证课堂的教学质量。本文首先分析小学数学课堂教学活动中动手实践操作能力的培养现状,然后探究培养学生动手实践操作能力的重要性,最后对提升学生动手实践操作能力的有效性策略进行具体分析,以供参考。