快乐与快乐的碰撞——语文良好课堂氛围的构建探讨

作者：陈春华

来源：汉字文化, 2018, (23): 107-108.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2018.23.061

• 语文
• 课堂氛围
• 教学策略

小学语文新课改要求教师在教学过程中要关注学生的情感与价值发展,使学生的个性化发展需求得到满足。这就要求教师要在实际教学中为学生创造轻松愉悦的课堂氛围,改变以往枯燥严肃的课堂气氛,实现快乐与快乐的碰撞。本文对小学语文良好课堂氛围的构建策略进行探讨。